Якія галоўныя прыярытэты развіцця дашкольнай адукацыі ў Беларусі?
Фота Мінадукацыі 24 чэрвеня, Мінск . У Міністэрстве адукацыі праходзіць калегія, прысвечаная развіццю сістэмы дашкольнай адукацыі ў Беларусі. Аб гэтым БЕЛТА паведамілі ў прэс-службе ведамства.
Галоўнай тэмай пасяджэння стаў аналіз рэалізацыі Канцэпцыі развіцця сістэмы дашкольнай адукацыі. Абмяркоўваюцца вынікі 2025 года і стратэгія развіцця да 2035 года.
«Наша мэта на перыяд да 2035 года — стварыць асяроддзе, дзе бяспека і здароўе дзіцяці становяцца фундаментам для раскрыцця яго талентаў. Але галоўны рэсурс гэтай сістэмы — кваліфікаваны педагог і яго даверны саюз з бацькамі», — прыводзіць словы міністра адукацыі Андрэя Іванца прэс-служба.
На сустрэчы абазначаны ключавыя дзяржаўныя прыярытэты на доўгатэрміновую перспектыву. Сярод іх стварэнне камфортных умоў і ўмацаванне здароўя выхаванцаў, бесперапыннае развіццё педагогаў, забеспячэнне сучаснага адукацыйнага асяроддзя — інфраструктуры, якая падтрымлівае дзіцячую ініцыятыву, выкарыстанне інавацыйных методык, накіраваных на раскрыццё творчага патэнцыялу і здольнасцей дзяцей, а таксама выбудоўванне канструктыўнага ўзаемадзеяння ў звязцы «педагог — бацькі — дзіця» для стварэння адзінай адукацыйнай прасторы.
«Канцэпцыя задае выразны вектар: ад абнаўлення стандартаў да павышэння статусу педагога. Па выніках калегіі будуць вызначаны далейшыя захады па ўдасканаленні метадычнай работы ў сістэме», — дадалі ў міністэрстве.
