За кулисами ревматологии: репортаж из отделения, где минские школьницы делают первые шаги в медицине
Новости темы «Год белорусской женщины» Многодетная мама о господдержке: она дает нам уверенность в будущем и возможность растить детей счастливыми Форум «Женщина. Профсоюз. Профессия» в Могилеве собрал представительниц более 30 профессий В Беларуси обучение девочек основам медицинской подготовки — важная часть школьной программы, направленной на формирование у молодежи жизненно необходимых навыков и повышение общей безопасности в обществе. Ежегодно для десятиклассниц проводятся обязательные практические занятия, которые являются неотъемлемой частью учебного курса «Допризывная и медицинская подготовка». Корреспонденты провели несколько часов с учащимися 10 «Б» класса средней школы №53 Минска имени дважды Героя Советского Союза Л.И. Беды и узнали, как проходит учебный процесс на базе 1-й городской клинической больницы.
Школьниц разделяют на группы по пять человек, которые обучаются практически во всех отделениях больницы. Занятия организуются на базе учреждений здравоохранения для того, чтобы максимально приблизить учебный процесс к реальным условиям работы медиков. Наших героинь распределили в ревматологическое отделение.
Старшая медицинская сестра отделения ревматологии Галина Конон отметила, что все девочки с большим интересом приходят на практику. «Виден в их глазах большой интерес. Особенно им интересны процедуры, которые проводятся непосредственно с пациентом. Это те же самые инъекции внутримышечные, внутривенные, снятие электрокардиограммы. Всегда наблюдают и спрашивают, что и как делается, что обозначают те или иные показатели. Также они не упускают возможности присутствовать при работе санитарок. Это текущая уборка помещений, генеральная уборка, то есть интересуются обработкой, антисептикой рук, хирургической и гигиенической. Расспрашивают о питании пациентов, их лечении — какие процедуры или обследования назначаются, какими лекарственными препаратами лечим», — рассказала она.
«Нам тоже интересен такой опыт, хочется с девочками поделиться своими знаниями, навыками. Даем попробовать им даже самостоятельно измерить, например, давление и сатурацию, помочь сделать электрокардиограмму сердца — прицепить или снять датчики. Тем более некоторые уже сейчас говорят, что хотят свою жизнь связать с медициной. Уверена, им пригодится этот опыт, а мы сделаем все возможное, чтобы они еще больше полюбили медицину», — добавила Галина Конон.
К слову, девочки с радостью показали нам, как они научились измерять давление, причем не на электрическом тонометре, а механическом. Ведь программа обучения насыщена и ориентирована исключительно на практику.
Десятиклассница Наталья Кардаш поделилась, что первый раз измерять давление было волнительно и немного страшно. «Это же важный момент обследования пациента. Не хочется ошибиться. Успокаивает, когда и пациент с пониманием относится, готов подождать, пока я неспешно все сделаю», — сказала она.
Девушек, конечно же, контролируют опытные медики, поэтому шанс ошибиться становится меньше, а вот научиться — в разы больше. «Мы наблюдаем и учимся, как правильно транспортировать пациентов, как медсестры выполняют указания врачей, как ставят уколы, капельницы, измеряют давление. Вообще наша практика еще только началась, но, надеюсь, что к ее окончанию наш опыт станет больше», — улыбается Наталья.
Главная цель таких занятий — не просто повторить теоретические основы, а довести алгоритм действий в экстренных ситуациях до автоматизма. Девушки учатся действовать быстро, четко и без паники. Несмотря на специфику отделения, школьницы во время практики отрабатывают навыки сердечно-легочной реанимации (учащиеся осваивают правильную технику компрессий грудной клетки и искусственного дыхания на специальных манекенах), остановки кровотечений (накладывать жгуты и давящие повязки при артериальных и венозных кровотечениях), помощи при травмах (программа включает отработку действий при переломах, вывихах и ушибах, включая правила иммобилизации конечностей). Кроме того, важнейший элемент — обучение переводу пострадавшего в устойчивое боковое (восстановительное) положение для предотвращения западения языка и обеспечения проходимости дыхательных путей.
Еще одна школьница Екатерина Климантович рассказала, что рада познакомиться с работой медицинских работников поближе. «Возможно, кому-то благодаря такой практике будет легче поступить куда-то, выбрать свою будущую профессию, а впоследствии еще быстрее научиться, как правильно обращаться с пациентами. У нас уже есть не только теоретические знания, но и наглядные примеры, как накладывать жгуты и повязки, как проводить сердечно-легочную реанимацию», — сказала она.
«За время практики я уже успела попробовать сопровождать пациентов на различные виды манипуляций, например на УЗИ. Или наоборот, забрать кого-то с какого-то обследования или процедуры. Очень тяжело, иногда волнительно, особенно в первый раз. Ты нервничаешь, даже не знаешь, как представиться, не знаешь, как и что сказать человеку. Плохо еще понимаешь расположение кабинетов, боишься зайти не туда. А потом уже все хорошо, главное — начать разговаривать с пациентами, это помогает сближению, — улыбается девушка. — Я не планирую поступать на медика, но такие знания не будут лишними уже точно».
Ее одноклассница Яна Елисеенко отметила, что подобная практика учит помогать людям. «Мы учимся работать с пациентами, соблюдаем правила гигиены и медицинской этики. Кроме того, узнаем, как устроена работа в отделениях. Из всего того, что мы уже успели увидеть, меня больше всего впечатлили ЭКГ и дефибриллятор. Да, мы сами не можем проводить их, но увидеть, как это делают медсестры, не менее захватывающе. Я впервые, пусть и на манекене, видела использование дефибриллятора — до этого только в фильмах. Разница колоссальная», — сказала девушка.
Занятия проходят под руководством опытных преподавателей и действующих медицинских работников. Это позволяет не только контролировать правильность выполнения манипуляций, но и делиться бесценным клиническим опытом. Теоретический материал, изученный в классе, сразу же закрепляется на практике, что способствует лучшему усвоению информации.
Мы также вместе с девушками побывали на занятии по определению группы крови. Старшая медсестра отделения Галина Конон продемонстрировала школьницам, как правильно можно узнать группу крови пациента. «Для этого мы капаем на планшет с углублениями специальные сыворотки. Затем к ним добавляем по капле крови. И нужно следить, чтобы пипетка с кровью не соприкасалась с сыворотками. Иначе достоверного результата мы не получим. Далее перемешиваем и ждем. Правильной группой крови будет та, где сыворотка и кровь стали однородной массой, без осадка», — пояснила она.
Десятиклассница Ксения Богданович хочет получить максимум от этой практики. «Благодаря прохождению медицинской практики я надеюсь получить ценный и полезный опыт, который поможет мне в будущей профессии медика, улучшит мои коммуникативные способности. И тогда я точно буду уже готова, можно сказать, к будущей профессии, — отметила она. — Мечтаю стать стоматологом. Но для меня, как и любого врача, важно уметь оказывать первую медицинскую помощь в любой ситуации».
«Помимо обучения, мне нравится общаться с сотрудниками, узнавать у них о специфике работы. Люблю поговорить и с пациентами. Это помогает и мне перебороть волнение, и им не переживать, что школьница сопровождает их на обследования», — добавила Ксения.
Подобный подход дает двойную пользу. Во-первых, он формирует у девушек прочные практические навыки оказания первой помощи. Эти знания останутся с ними на всю жизнь и могут быть применены в любой критической ситуации — дома, на улице или в общественном месте. Во-вторых, такая ранняя профессиональная ориентация помогает некоторым учащимся утвердиться в своем желании связать будущую профессию с медициной. Посещение больниц и колледжей, общение со специалистами делают эту сферу более понятной и привлекательной.
Школьница Ксения Кабанова уверена, что после такой практики ей не будет страшно при необходимости сделать, например, перевязку или наложить жгут. «Мы точно получаем полезный опыт, новые знания. Я намного лучше стала понимать медика — какой это большой и неоценимый труд. Также мы повторяем приемы оказания первой медицинской помощи, методики с перевязочным материалом, накладывание жгута и повязки», — сказала она.
По итогам прохождения практики преподавателями выставляются итоговые оценки, оформляются ведомости, которые затем передаются в школы через управления по образованию. Для многих девушек этот опыт становится настоящим испытанием на прочность, закаляет характер, развивает ответственность и уверенность в своих силах. Они учатся сохранять хладнокровие, оценивать ситуацию и принимать быстрые решения — качества, необходимые не только медикам, но и любому ответственному человеку.
Заведующий Центром допризывной подготовки Советского района Минска Александр Сидоренко подчеркнул, что все белорусские десятиклассники в обязательном порядке проходят курс допризывной подготовки (мальчики) и медицинской подготовки (девочки). «Задача девочек — отработать на практике те теоретические вопросы, которые преподаватели давали им в течение учебного года. В первую очередь они закрепляют на практике основы оказания первой медицинской помощи», — пояснил он.
«Сейчас отрабатывают выдачу таблеток, измерение давления и температуры, готовят перевязочные материалы. Мы безмерно благодарны всем медсестрам, главному врачу больницы, всему персоналу, что учат девушек практическим вопросам оказания первой медицинской помощи. Это еще и хорошая профориентационная работа, которая поможет многим определиться с будущей профессией», — сказал Александр Сидоренко.
Преподаватель медицинской подготовки Людмила Горошко отметила, что в курс входит и первая помощь при чрезвычайных ситуациях. «Мы проходим вопросы оказания реанимации, остановку кровотечения, помощь при утоплении или полученных электротравмах. В первую очередь учим оказывать самопомощь, а только потом уже другим. В целом эти курсы помогают повысить медицинскую грамотность», — добавила она.
Людмила Горошко подчеркнула, что абсолютно все десятиклассницы положительно отзываются о такой практике, ждут ее и ходят всегда только с улыбками.
Таким образом, организация медицинской подготовки для девочек на базе реальных лечебных учреждений Беларуси — эффективный образовательный проект. Он не только выполняет требования учебной программы, но и решает важную социальную задачу, воспитывая поколение граждан, готовых прийти на помощь и способных спасти чью-то жизнь.
Фото Ярослава ЗАРЕЦКОГО.
.
