Как получить 400 баллов на ЦЭ, ЦТ и в аттестате? Выпускник из Лиды рассказал, что важно при подготовке
Кирилл Каскевич. Фото из личного архива «Зубрежка не поможет, предмет надо понимать, начинать подготовку заранее и максимально много решать задания», — такими лайфхаками поделился выпускник лидской СШ №17 Кирилл Каскевич. Он получил аттестат об общем среднем образовании в школе всего две с небольшим недели назад, но уже знает, что станет студентом: в его активе 400 баллов — 300 на ЦЭ и ЦТ и 100 в аттестате. С таким результатом он гарантированно обеспечил свое поступление в вуз и избежал волнений, которые в это время переживает большинство абитуриентов. Что важно учесть при подготовке и на централизованных испытаниях, чтобы получить максимальные баллы, выпускник рассказал .
Кирилл вырос в семье железнодорожников: его мама — экономист, отец — мастер участка. И потому, как говорит молодой человек, в нем соединились любовь к цифре и техническое мышление. Что и обусловило выбор профессии с учетом современных реалий: Кирилл готовится стать студентом БГУИР по специальности «программная инженерия».
«Потому сдавал математику, физику и русский язык, — рассказывает выпускник. — Весь предыдущий год готовился очень усердно и планомерно: в школе, где посещал не только уроки, но и дополнительные занятия по предметам, и дома практически ежедневно один-два часа. Еще в начале учебного года решил, что планомерность и размеренный темп будут верным подходом, и придерживался его до централизованных испытаний».
Главный постулат, который вынес из своего опыта Кирилл Каскевич, — зубрежка тут не поможет. Чтобы достойно выполнить задания, надо в первую очередь понимать предмет, вникнуть в систему и много тренироваться. Чем больше решишь задач при подготовке, тем выше шанс на экзамене или тестировании, убежден он. Что еще играет в плюс? Участие в олимпиадном движении, твердо убежден парень. На районных и областных олимпиадах по физике и математике Кирилл Каскевич добивался успехов, в его багаже несколько побед. Но даже не это главное, считает он. Важно, что в ходе подготовки с помощью педагогов глубоко погружаешься в предмет, при этом олимпиадные задания зачастую сложнее тех, что даются на централизованных испытаниях, ведь они рассчитаны на лучших учеников. Потому после выступления на олимпиадах задачи на ЦТ и ЦЭ становятся более доступными и решать их проще, считает парень. И, конечно, олимпиады учат организованности, внимательности, собранности, словом, умению успешно справиться с заданиями в ограниченное время.
Третий фактор, по мнению 400-балльника, — участие в репетиционном тестировании. Это тоже тренировка, которая при правильном подходе дает шансы улучшить свои результаты. «Репетиционное тестирование приносит понимание своего уровня. У меня тоже не сразу получалось на все сто, — делится опытом молодой человек. — Тут главное вовремя проанализировать ошибки и подтянуть слабые места, сконцентрировавшись именно на них. Тогда шаг за шагом оценка растет, и в итоге приходишь к максимуму своих возможностей». Именно такая стратегия сработала у Кирилла, и он искренне советует ее будущим абитуриентам.
Еще один важнейший момент — высочайшая внимательность. Очень часто загвоздкой во время испытаний становится именно ее недостаток. Такие примеры, говорит молодой человек, он видел и у себя во время подготовки, и у своих одноклассников. «Что случается? По невнимательности можно неправильно прочесть и понять задание и пойти неверным путем. Высок шанс вычислительной ошибки, когда одна неверная цифра при подсчетах уведет от правильного результата, и это очень обидно. Потому желательно пересчитывать все по несколько раз, если время позволяет, проверять и перепроверять без спешки, не торопясь сдать работу раньше срока», — советует круглый отличник.
И по возможности важно сдерживать волнение, отмечает выпускник, исходя из собственной практики. «Мне удалось справиться с собой, и это во многом сыграло свою роль, — говорит он. — Способствовала этому поддержка и вера в меня родных и близких. Опять же, помогли участие в олимпиадах и репетиционное тестирование. Путь, который уже пройден, пусть не в столь решающий момент, приносит определенный опыт и придает уверенности».
Много рассказывая о своих подходах к подготовке по физике и математике, молодой человек умолчал о русском языке, и мы, конечно, спросили, как удалось физику добиться успеха и в «лирике», то есть в гуманитарном предмете. И с некоторым удивлением услышали: «А это было, пожалуй, самым простым из всех испытаний. Между математикой и языком есть тесная взаимосвязь. Если понимаешь один предмет, второй тоже тебе подвластен. Проверено на себе. И еще считаю важным, что русский язык преподавал у нас очень грамотный, требовательный учитель. Потому высокие баллы набрали и другие мои одноклассники».
Что же касается 100 баллов в аттестате, то тут, по мнению Кирилла, задача не менее, а может, и более сложная. У всех свои склонности, какие-то науки даются легче, другие труднее. Здесь также важно выработать верный подход: туда, где есть сомнения, направить больше усилий и довести знания до нужного уровня. Да, это требует настойчивости, но другого пути нет, только так, убежден отличник учебы.
В завершение разговора о пути к 400 баллам мы попросили Кирилла Каскевича вывести свою краткую и понятную формулу высокого результата для будущих абитуриентов. «Начать подготовку чем раньше, тем лучше. Выработать план и придерживаться его. Анализировать ошибки и работать над ними. Участвовать во всех репетиционных тестированиях. По возможности участвовать в предметных олимпиадах», — такими лайфхаками поделился 400-балльник из Лиды.
В СШ №17 Лиды уникальным выпускником также заслуженно гордятся. «Кирилл эрудированный, ответственный, дисциплинированный, трудолюбивый, самостоятельный,» — такую характеристику дают педагоги ученику. Как школа активно работает на результаты всех своих выпускников, рассказала заместитель директора по учебной работе Янина Санюк. «У нас организована допрофильная подготовка, на третьей ступени общего среднего образования 100% учащихся охвачены профильным обучением, изучают ряд предметов на повышенном уровне. Проводятся факультативные, стимулирующие занятия, занятиях олимпиадных школ. Для рационального распределения учебного времени по подготовке учащихся к централизованным экзаменам каждый учитель планирует итоговое повторение учебного материала, предусмотрена работа с экзаменационными материалами. При этом педагоги используют различные формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальную, групповую, парную, коллективную. На учебных занятиях применяют разнообразные формы контроля и оценки знаний учащихся: тестирование, тематические самостоятельные, контрольные работы», — пояснила замдиректора.
Как рассказала завуч, по запросам ребят и их родителей проводятся факультативные занятия по каждому учебному предмету, который изучается на повышенном уровне и планируется для сдачи на ЦЭ. На стимулирующих занятиях учителя организуют повторение учебного материала, работают с текстами экзаменационных материалов, тестами из сборников ЦЭ, ЦТ прошлых лет, уделяя максимальное внимание наиболее сложным темам.
«Наше правило — активное участие 10- и 11-классников во всех этапах репетиционного тестирования, в репетиционном централизованном экзамене, что позволяет им оценить реальный уровень знаний, ознакомиться со структурой заданий, потренироваться в заполнении бланков ответа в обстановке, максимально приближенной к ЦЭ, правильно распределить время на выполнение экзаменационной работы», — дополняет Янина Санюк.
Имеет значение и подбор педагогических кадров: в старших классах с повышенным уровнем изучения отдельных учебных предметов на ступени работают учителя, которые имеют первую и высшую квалификационные категории, стаж работы более 15 лет, что позволяет обеспечить качественное преподавание учебных предметов. На протяжении учебного года с ребятами тесно работает педагог-психолог, который помогает снизить уровень тревожности, развить стрессоустойчивость и сформировать навыки эффективной саморегуляции у учащихся.
Все это наряду с собственными усилиями, безусловно, помогло Кириллу Каскевичу добиться максимальных результатов, и многим его ровесникам дало хороший старт в жизнь.
Сейчас Кирилл в преддверии предстоящей студенческой жизни заслуженно отдыхает после напряженной и результативной работы в учебном году. Выезжает на велопрогулки, встречается с друзьями, а вместе с тем помогает отцу на строительстве дачи, демонстрируя, что умеет работать не только головой, но и руками.
Лилия НОВИЦКАЯ, фото героя публикации, .
