Общество

«Де-факто все начинается еще со школьной скамьи». Как поддерживают талантливую молодежь в вузах Беларуси

Фото Гомельскай праўды 23 октября, Гомель /. Поддержке талантливой молодежи и развитию высшей школы в условиях цифровизации и ИИ-технологий посвящено выездное заседание Республиканского совета ректоров учреждений высшего образования в Гомеле,
Около 50 представителей высшей школы страны объединило сегодня заседание Республиканского совета ректоров. Министр образования Андрей Иванец обозначил ключевые направления развития для вузов. В частности, речь шла о подготовке высококвалифицированных кадров в условиях автоматизации процессов и внедрения технологий искусственного интеллекта, а также поддержке талантливой молодежи.
О цифровом развитии высшей школы, информационной безопасности и искусственном интеллекте рассказал ректор Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники Вадим Богуш. Он также акцентировал внимание на аспектах поддержки одаренной молодежи. 
Развитие кадрового потенциала высшей школы — очень актуальный вопрос, подчеркнул он. «Перед нами стоит задача не только отобрать молодежь, но и работать на ее мотивацию, показывая возможности для профессионального роста, что положительно влияет как на вопросы, связанные работой в университете, так и с последующей закрепляемостью кадров на местах. Де-факто мы начинаем работать еще со школьной скамьи. Это различные творческие и олимпиадные мероприятия разного уровня, а высшей ступенью является Специальный фонд Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов. Далее с молодыми людьми, которые находятся в банке данных одаренной, талантливой молодежи, выстраивается отдельная работа», — сказал ректор.
Вадим Богуш заверил: в университетах предусматривается многовекторная поддержка с учетом погружения ребят в студенческую жизнь, особенностей самостоятельного этапа жизни, а также возможностей для научной и творческой деятельности. «В частности, в Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники мы достаточно активно поддерживаем не только занятия наукой, проведение исследований и творческих работ, но серьезное внимание уделяем студенческому стартап-движению. В этом направлении реализуем проект республиканского масштаба совместно с Парком высоких технологий. К слову, он реализуется в более чем 10 вузах страны», — сказал он, отметив, что далее молодые специалисты получают не только возможности для профессионального роста, но и определенные материальные надбавки, дополнительную гарантированную премию. 
По словам ректора, в стране созданы условия, чтобы молодые специалисты могли не только реализовать себя в профессии, но и зарабатывать. «Все эти слагаемые позволяют молодым людям расти, закрепляться и добиваться значимых успехов в своей профессиональной деятельности», — заключил он.
Ректор Белорусского государственного университета транспорта Николай Казаков также поделился опытом работы в этом направлении. В одном из ведущих вузов региона и страны уверены, что талантливая и одаренная молодежь — будущее и визитная карточка не только университета и научной сферы, но региона и страны в целом. «Выработана очень мощная система в этом направлении. Результаты ее работы говорят сами за себя. К примеру, в числе победителей конкурса «Студент года» есть и наши ребята. В этом году наши представители заняли первое место в республиканском проекте «100 идей для Беларуси». Таких примеров можно много привести», — подчеркнул Николай Казаков.
Также университет — в тренде процессов цифровизации. «Основная тенденция в этом плане — чтобы максимально были задействованы все направления, ведь если они вырваны из контекста, это сбивает эффективность», — указал ректор.
Республиканский совет ректоров создан в феврале 2001 года и является высшим консультативным органом в системе высшего образования Беларуси. В состав совета входят руководители всех учреждений высшего образования страны.

Источник

Похожие статьи

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Кнопка «Наверх»