В Беларуси создан тренажер для сенсорной интеграции для детей с аутизмом и нарушениями развития
Алла Веретенникова. Фото РУП «Дом прессы» 25 августа, Минск /. В Беларуси разработан и изготовлен тренажерный комплекс для сенсорной интеграции лиц с тяжелыми множественными нарушениями в физическом или психическом развитии, в том числе для детей с расстройством аутистического спектра. Об этом журналистам рассказала начальник отдела адаптации и интеграции лиц с особенностями психофизического развития Министерства образования Алла Веретенникова, сообщает .
Данный тренажерный комплекс — это специально оборудованное пространство с набором навесных либо напольных платформ, использование которых позволяет педагогическим работникам не только развивать физические качества обучающихся, координацию движения, вестибулярный аппарат, но и формировать коммуникативные способности, умение регулировать свое поведение. «То есть развивать те качества, которые будут необходимы нашим обучающимся в жизни, при взаимодействии с самыми близкими», — подчеркнула она.
Закупка тренажерных комплексов для центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации уже начата. Первую партию получат центры коррекционно-развивающего обучения Минска, Гомеля и Жлобина, а в последующем — все центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации будут оснащены этим специальным оборудованием.
Алла Веретенникова отметила, что в образовании ведется целенаправленная работа по выполнению всех обязательств обеспечения прав детей-инвалидов в сфере образования. «Ежегодно раннюю комплексную помощь получают около 3 тыс. детей с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет. Функционируют кабинеты ранней комплексной помощи. В стране работают около 160 таких кабинетов. В условиях интегрированного обучения и воспитания обучается более 75% детей с особенностями психофизического развития», — сказала она.
Также для детей с расстройствами аутистического спектра, с нарушением функций опорно-двигательного аппарата, с нарушениями зрения организуется персональное сопровождение в образовательном процессе. Для обучающихся с инвалидностью осуществляется бесплатная перевозка, обеспечен охват всех нуждающихся. Для перевозки используется транспорт, оборудованный специальным подъемным устройством. Продолжается работа по обновлению парка школьных автобусов за счет средств республиканского и местных бюджетов.
Совершенствуется деятельность по учебно-методическому обеспечению специального образования, в том числе по выпуску учебников и учебных пособий, издаваемых для незрячих рельефно-точечным шрифтом Брайля, для слабовидящих — увеличенным шрифтом.
Ежегодно в план выпуска учебных пособий включается шесть-восемь пособий, написанных шрифтом Брайля, реализующих программы специального образования. Сейчас рекомендовано к использованию 142 таких учебных пособия. «Традиционно к новому учебному году Академия образования совместно с издательством выпускает новые пособия для учащихся с интеллектуальной недостаточностью, тяжелыми нарушениями речи, трудностями в обучении, нарушением слуха и зрения. В перечне рекомендованных к использованию в 2025-2026 учебном году насчитывается 560 таких учебных пособий, к новому 2026-2027 учебному году к изданию подготовлено еще 23 новых учебных пособия», — добавила начальник отдела.
Алла Веретенникова подчеркнула, что в 2026 году количество учреждений среднеспециального образования, создавших условия для детей с особенностями психофизического развития, увеличено на пять. «С каждым годом эта цифра будет расти. Подготовка учителей-дефектологов как немаловажная составляющая обеспечения качества образования для детей с особенностями психофизического развития осуществляется на базе шести учреждений высшего образования, ведущим из которых является Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», — отметила она.
