От «дзякуй» до свободного владения белорусским: как в минском детсаду влюбляют детей в родной язык
Фото предоставлено воспитателем Новости темы «Репортаж» «Новые открытия и источник вдохновения». Гости и участники «Славянского базара» о магии фестиваля Мыслить на несколько ходов вперед. Белорусский гроссмейстер о победах, поражениях и цене успеха Популяризация белорусского языка среди самых маленьких жителей страны — важная часть воспитательной работы в учреждениях дошкольного образования. В детском саду №8 г.Минска «Жемчужина» дети белорусскоязычной группы «Васілёк» каждый день погружаются в языковую и культурную среду: общаются, играют, занимаются, например разучивают стихи на белорусском языке. О том, как ребята осваивают родную речь и почему поддержка родителей особенно важна в этом процессе, рассказала воспитатель учреждения Светлана Товстик.
В группе «Васілёк» 25 детей, и белорусский язык здесь звучит на протяжении всего дня. Через игру, сказки, песни и театрализованные постановки дети постепенно привыкают использовать новые слова в повседневном общении. Многие ребята дома чаще слышат русскую речь, однако за несколько лет обучения начинают свободно разговаривать между собой и с педагогами на белорусском языке.
«Если в обычных группах, где дети общаются на русском языке, день белорусского языка обычно проходит раз в неделю, например в четверг, то у нас, наоборот, вторник становится днем русского языка. В остальное время мы общаемся с детьми по-белорусски», — рассказала Светлана Товстик. По ее словам, лучше всего любовь к родному языку формируется в повседневном общении и игре. Важно, чтобы ребенок слышал белорусскую речь не только в детском саду, но и дома — от родителей и других близких. При этом утренники и родительские собрания проходят на русском языке — так информация остается доступной для всех взрослых, в том числе родителей-иностранцев. Сами же дети охотно поют песни и рассказывают стихи на белорусском языке.
«Мы используем настольные и словесные игры, лото, загадки, стихи, сказки и потешки на белорусском языке. Большую роль играет театральная деятельность: дети сами перевоплощаются в сказочных героев и разыгрывают сценки на родном языке. Также слушаем аудиосказки, песни, общаемся в группе со сверстниками и воспитателем. Через творчество узнают больше о культуре и особенностях нашей страны», — подчеркнула педагог. Светлана Товстик вспоминает, что поначалу родители относились к переходу в белорусскоязычную группу с некоторым волнением. Их беспокоило, не станет ли для детей слишком резким переход к общению на другом языке.
«Конечно, родители немного волновались. Мы объяснили, что обучение будет проходить постепенно, в комфортном для ребенка темпе. Сегодня родители охотно сотрудничают с воспитателями и помогают детям изучать язык дома», — отметила воспитатель. Большую часть дидактических материалов педагог разрабатывает самостоятельно. Пособия, задания, лэпбуки и игровые карточки адаптируются и переводятся на белорусский язык с учетом возраста детей. Для родителей подготовлены тематические планы, памятки, карты и QR-коды с дополнительной информацией. «Сейчас можно сказать, что все дети в группе общаются со мной и друг с другом на белорусском языке. Конечно, у кого-то это получается лучше, для кого-то это сложнее. Многое зависит не только от работы воспитателя, но и от того, поддерживает ли семья развитие ребенка дома», — подчеркнула педагог.
В детском саду также создана небольшая библиотека с белорусскоязычными произведениями. В ней есть современные детские книги, сказки, рассказы и стихи, а также произведения классиков белорусской литературы — Якуба Коласа, Янки Купалы, Кондрата Крапивы, Янки Мавра, Змитрока Бядули и других авторов. По словам Светланы Товстик, родители могут брать книги домой, читать их вместе с детьми и использовать новые слова в повседневном общении. Такая поддержка особенно важна для семей, где белорусский язык не является языком постоянного общения.
«У нас много родителей-иностранцев, поэтому далеко не всегда дети могут получить дома достаточную языковую практику. Из-за этого уровень владения белорусским языком у воспитанников различается, даже если они несколько лет посещают белорусскоязычную группу. Но главное — создать для ребенка доброжелательную среду, в которой он не боится говорить и ошибаться», — считает воспитатель. В группе не ставят задачу механически заучить как можно больше слов. Педагог старается сделать язык естественной частью детской жизни. Например, новые понятия дети осваивают во время игр, прогулок, занятий по рисованию и лепке. Для ребят организован специальный уголок «Беларуская хата» с предметами быта наших предков, что помогает расширять словарный запас и знакомиться с белорусскими традициями. Родные слова становятся для них инструментом общения. «Важно начинать знакомство с белорусским языком с самого раннего возраста, чтобы дети понимали, в какой стране живут, чем она богата и почему важно знать оба государственных языка. Это развивает ребенка, формирует чувство патриотизма и открывает дополнительные возможности для дальнейшего изучения иностранных языков», — заключила Светлана Товстик. Полина ТОЛКАЧ, фото предоставлено воспитателем, .
